燈光逐漸暗下，貼著“科研生產調度管理、設計師、檢驗員”標簽的桌前，六位不同崗位的參與者神情嚴肅。隨著“調查”啟動，全場參與者和觀眾穿越時空，進入到質量案發(fā)現場——
桌面上散落的文件夾、背景板上懸掛的圖片……無一不在塑造這場質量追“兇”之旅的緊張氛圍。
日前，航天三院35所在報告廳內舉行了一場別開生面的質量教育活動，以時下備受年輕人喜愛的“劇本殺”游戲形式，面向單位職工創(chuàng)新開展沉浸式體驗，讓每一位參與者在推理中深刻強化質量意識、深度理解質量責任。
面對新形勢新任務，傳統(tǒng)單一形式的質量教育手段已經難以滿足需求。為進一步強化全員質量意識，35所質量管理處聯合工會辦公室共同策劃了這場獨特的劇本殺活動?；顒訉⒌湫屯庥^損傷質量案例改編為懸疑推理劇本，將各類質量隱患巧妙穿插到不同情節(jié)中。“我們希望創(chuàng)新手段，讓大家在沉浸體驗中深刻體會到質量責任的重要性?！辟|量管理處孫處長說。
活動整體為兩幕推進情節(jié)。主持人以“產品交付時發(fā)現外觀劃傷，上級要求48小時內破案”開場，將現場觀眾迅速帶入緊張懸疑氛圍之中。
“原因到底是什么？罪魁禍首是誰？哪個環(huán)節(jié)出了問題？”
在場所有人都聚精會神，渴望盡快“破案”。
六位扮演者依次介紹角色身份，隨后在主持人引導下展開情節(jié)推進，第一幕聚焦產品入所檢驗和調試準備，第二幕則重點呈現產品調試和出所交付檢驗過程。每一幕結束后，參與者按照時間線梳理流程和要素，選擇不同的調查場景，推理查找質量隱患，最終“鎖定”懷疑的事故責任人。
“請選擇調查場景，不同場景會得到不同線索。”主持人拋出關鍵引導，帶動情節(jié)發(fā)展。當試驗室內線索指向人工搬運風險時，很多觀眾不禁在臺下竊竊私語：“周轉箱上的螺釘都是風險啊，太危險了。”這個頻繁在日常生產中造成產品外觀損傷的“元兇”，此刻正通過細節(jié)描述清晰地呈現在所有人眼前。
隨著線索的逐一揭示，每個參與者臉上的表情由輕松變得凝重，生產現場缺失的檢查記錄、檢查工序消失的多媒體影像記錄……每條線索都對應著真實可能存在的質量隱患。
“平時這些小細節(jié)真的需要多注意?！庇^眾低聲說道。當最終揭示“罪魁禍首”，是一名試驗員因違規(guī)操作而導致產品外觀損傷、科研生產調度管理未檢先送時，臺下多位觀眾不禁挺直了腰板，瞪大了眼睛——他們清楚，這些場景恰是真實的警鐘！
活動尾聲，副總質量師齊總走上講臺進行復盤和延伸教育，她結合劇本殺中揭示的問題，進一步強調質量管理的重要性和緊迫性，引發(fā)全場的共鳴。
“這場劇本殺不僅讓我記住了平時看似無關緊要但很重要的細節(jié)，更讓我深刻理解了質量責任事關全局的重要性。”一名參與活動的青年說。
“以前我認為質量就是做好自己的事，現在才明白，質量是一條完整的鏈條，每個環(huán)節(jié)都不能松懈?！被顒咏Y束后，參與者們仍討論著自己的感受。這正是這場劇本殺最成功的延伸，讓質量責任意識在每一位35所人心中生根發(fā)芽。
